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MODULO 4: MALAGA, UNA CIUDAD DIFERENTE.

  Ejemplo de herramientas para avanzar en los ODS:  Estrategia de Infancia y Adolescencia del Ayuntamiento de Málaga El Ayuntamiento de Málaga trabaja cada día para construir una ciudad más justa y sostenible, donde los niños y adolescentes no solo sean escuchados, sino que también sean protagonistas en la toma de decisiones. A través de su Estrategia de Infancia y Adolescencia, Málaga no solo da respuesta a las necesidades de los más jóvenes, sino que también contribuye activamente a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), demostrando cómo las políticas locales pueden marcar una gran diferencia global. Herramientas que están transformando la ciudad Planes que parten de la realidad: Los Planes Municipales de Infancia y Adolescencia son una de las bases de esta estrategia. Diseñados con un enfoque participativo, estos planes abordan temas fundamentales como el acceso equitativo a la educación (ODS 4), la lucha contra la desigualdad (ODS 10) y la creación de espacios públ...

INDICADORES DEL AYUNTAMIENTO DE MÁLAGA

  1. Actualización de los indicadores: El Ayuntamiento de Málaga actualiza su sistema de indicadores anualmente (aunque ha sido imposible abrir el archivo del 2023), lo cual es fundamental para hacer seguimiento a su progreso en los ODS. En 2021, el ayuntamiento implementó una herramienta de visualización que facilita el monitoreo de los ODS desde 2016, permitiendo el análisis de tendencias anuales en los indicadores y una comparación con otros niveles territoriales, como la provincia de Málaga, Andalucía y España. Este enfoque asegura que las decisiones políticas se basen en datos actualizados, adaptándose a los avances o desafíos emergentes​. 2. Comparación con los indicadores oficiales de la ONU: Málaga ha adaptado su sistema de indicadores locales en consonancia con los indicadores oficiales de la ONU. La herramienta de visualización creada incluye los 17 ODS y sus 169 metas, asegurando la cobertura total de los objetivos de la Agenda 2030. Además, el sistema permite medir el c...

ODS Y MINISTERIO DE JUVENTUD E INFANCIA

ODS Y MINISTERIO DE JUVENTUD E INFANCIA  El   Para abordar este reto, centrémonos en que el Ministerio de Juventud e Infancia tiene en sus manos una gran oportunidad de transformar el futuro de nuestra juventud en sintonía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Esto implica hacer realidad algunos de estos objetivos con especial urgencia y compromiso. 1. ODS que importan para la juventud de hoy pueden ser:      Hay ciertos ODS que resultan vitales para el bienestar y desarrollo de nuestros jóvenes. Por ejemplo: Educación de calidad (ODS 4) : Todos los jóvenes merecen una educación de calidad que les abra puertas y oportunidades. Para lograrlo, el Ministerio podría centrarse en asegurar que cada niño y joven tenga acceso a una enseñanza inclusiva y relevante. Igualdad de género (ODS 5) : Hoy en día, es esencial fomentar la igualdad entre chicos y chicas, brindando las mismas oportunidades para su desarrollo personal y profesional. Esto significa no solo...

MINISTERIO DE INFANCIA Y JUVENTUD

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CURSO AGENDA 2030

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 Curso Agenda 2030 Buenos días, buenas tardes o buenas noches... Soy Cristina, Educadora Social en el Ceulaj de Mollina y la agenda 2030 me resulta muy cercana ya que está en línea tanto con los objetivos del Ceulaj como con los del Consejo de Europa con los que hemos trabajado hasta ahora el Sello de Calidad. Estoy muy interesada en la agenda 2030 porque me parece que es una manera de enfocar hacia donde queremos ir desde todo el mundo. A su vez, estoy realizando un minigrado en la Uned sobre la agenda 2030 que me está resultando muy interesante. Espero aprender mucho de este curso y gracias por leerme.

UNIDADES DE IGUALDAD

  1 . Presenta la política pública que hayas elegido.  En la actualidad, estamos viviendo como se está constituyendo la unidad de igualdad en el INJUVE y pretende formar en profundidad a los funcionarios del Injuve en políticas de igualdad y no discriminación. y la podemos encuadrar dentro de los siguientes ámbitos: MARCO JURÍDICO UNIDADES DE IGUALDAD    - Artículo 77 Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. “ En todos los Ministerios se encomendará a uno de sus órganos directivos el desarrollo de las funciones relacionadas con el principio de igualdad entre mujeres y hombres en el ámbito de las materias de su competencia.." Entre las funciones de las Unidades de Igualdad están según Real Decreto Unidades: “ Asesorar y coordinar la elaboración, seguimiento y evaluación de los Planes de Igualdad entre mujeres y hombres de la Administración General del Estado en sus respectivos departamentos ministeriales, así como participar ...

MARGARITA SANCHEZ ROMERO

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MUJERES EN LA PREHISTORIA Este reto me parece muy interesante y desde que lo leí me vino a  la mente su nombre. Compartí con ella muchos años de ensayos y conciertos en la Coral "María Inmaculada". Se marchó como muchos antequeranos a estudiar fuera y posteriormente a su trabajo en la Facultad. Me estoy refiriendo a  Margarita Sánchez Romero   (Madrid , 1971) ​arqueóloga  y divulgadora, ​ catedrática de Prehistoria en la Universidad de Granada. ​ Vivió en Antequera  desde su infancia y donde tuve la suerte de conocerla. Actualmente es  Catedrática de Prehistoria en el Departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Granada y miembro del Instituto Universitario de Investigación de Estudios de las Mujeres y de Género de la misma universidad. Su investigación se interesa por la Arqueología de las Mujeres y las relaciones de género, centrando el análisis en el estudio de la cotidianidad, las actividades de mantenimiento y el cuerpo, y por la Arq...